站长网 评论 就业质量报告不能丢了本心

就业质量报告不能丢了本心

根据教育部公布的《高等学校信息公开事项清单》,毕业生就业情况是体现高校教学质量的重要指标,各高校必须及时向社会公布以回应民众关切。75所高校发布毕业生就业质量年度报告、主动公开就业信息,有助于高校自觉接受公众监督,促进自身管理水平的提升。

根据教育部公布的《高等学校信息公开事项清单》,毕业生就业情况是体现高校教学质量的重要指标,各高校必须及时向社会公布以回应民众关切。75所高校发布毕业生就业质量年度报告、主动公开就业信息,有助于高校自觉接受公众监督,促进自身管理水平的提升。然而,要获得社会的信任和认可,光有信息公开的举动还远远不够,还要讲究信息的“真材实料”,提高信息公开质量,这样才能达到信息公开的真正目的。

高校毕业生就业质量报告,表面看起来是冷冰冰的文字和数据,背后体现的则是高校的办学理念、发展水平和社会责任感。眼下的问题是,高校发布的毕业生就业质量年度报告,虽然明确了公开的内容,但缺乏规范统一的体例格式、统计口径、指标体系和时间节点,数据来源也五花八门。正如一些网友所言,存在就业状况介绍多、质量分析少,自我表扬多、问题剖析少,常规工作多、特色亮点少等问题。各高校不敢“露怯”,致使信息的准确性和可信度遭到质疑。拿网友关注的“就业率排行”的截止时间为例,75所高校就出现了多个就业数据统计节点,清华大学为2014年12月1日,北京大学为2014年11月15日。从科学的角度出发,不同时间节点的就业率可比性和说服力不强,难以彰显信息公开的真正价值。

笔者以为,既然称之为就业质量报告,就应当统筹考虑高校毕业生就业的综合状况,既要反映就业者的从业状况,也要从社会尤其是用人单位的角度对就业质量进行评价,还要体现出学校的培养目标、办学定位和办学特色。如以学校定位来分,则应区分不同类别学校进行分类评价,区别研究型大学和应用型院校的不同人才培养模式,设置相应的评价指标体系,侧重人才质量评价,而不是唯就业率论高下。这考验着教育部门的智慧,需要进行顶层设计,提供宏观指导,实施跟踪监督,切实反映就业质量报告的质量。

当然,除了高校要提高就业信息公开的质量外,媒体也要全面客观地报道高校的就业质量,不能过分纠缠于就业的单项数据,沉迷于就业率,用简单的数据排名吸引公众的眼球。

总体而言,高校信息公开的含义远不是发布冷冰冰的统计数据,而是真正回应公众的关切和期待,保障公众的知情权和监督权。笔者希望高校今后能转变观念,在信息公开的质量和效果上下功夫,切实履行好信息公开的职责和义务。

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作者: dawei

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